INTERACCION A LA CIENCIA FISICA II: AVANCE PROGRAMATICO 4° BLOQUE.

BLOQUE IV.

TEMA /SUBTEMA	PROPOSITO	ORGANIZACIÓN GPAL. (ACTIVIDADES)	TIEMPO	RECURSOS DIDACTICOS		EVALUACION
I –MANIFESTACIONES DELA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA. ü MODELO ATOMICO THOMSON, RUTHENFORD, Y BOHR. ü DEL MODELO DE PARTICULA AL MODELO ATOMICO (ORIGENES DE LA TEORIA ATOMICA). ü CORRIENTE Y RESISTENCIA ELECTRICA ü LOS FENOMENOS ELECTROMAGNETICOS. ü EXPERIENCIAS ALREDEDOR DE LA LUZ. ü EMISION DE ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS. LA LUZ COMO ONDA ELECTROMAGNITICA ü PROYECTO: INVESTIGAR: DISEÑAR IMAGINAR Y EXPERIMENTAR. TIEMPO ESTIMADO 17:HRS NUMERO DE SESIONES 34	LAS INTERACCIOINES DE LA MATERIA: ANALIZAR Y COMPRENDER LOS PROCESOS O FENOMENOS MACROSCOPICOS COMO LOS ASOCIADOS CON EL CALOR, LA PRESION O LOS CAMBIOS DE ESTADO UTILIZANDO EL MODELO CINETICO CROPUSCULAR. VERIFICARA Y COMPRENDERÁ QUE LA RESISTENCIA ELÉCTRICA LAS DIMENSIONES COPOLARES, OTRO FACTOR QUE AFECTA LA RESISTENCIA ELÉCTRICA Y LA LEY DE OHM. RECONOCER QUE EL MAGNETISMO Y LA ELECTRICIDAD SON DOS FENÓMENOS ASOCIADOS. LA POLARIZACIÓN MAGNÉTICA, CAMPO MAGNÉTICO E INDUCCIÓN MAGNÉTICA. APLICAR E INTEGRAR HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES DURANTE EL DESARROLLO DE PROYECTOS.	MOTIVACION ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN DE LAS DIFERENTES TEORÍAS MOLECULARES Y SUS HIPÓTESIS. IDENTIFICAR Y APLICAR LOS CONCEPTOS DE MASA VOLUMEN Y DENSIDAD DE ACUERDO A LOS OBJETOS QUE PERCIBIMOS. CONCLUIR CON LOS CONCEPTOS DE CALOR Y TEMPERATURA ASÍ COMO SUS UNIDADES DE MEDIDA.	17:00 hrs.,	AUDIBLES GRABACION RADIO VISUALES: PIZARRON TRANSPARENCIAS CARTELES MAQUETAS FOTOGRAFIAS FOTOSTATICAS TEXTOS ESPECIMENES MAPAS ACETATOS PERIODICO MURAL ROTULOS LAMINAS. ROTAFOLIO IMPRESOS DIORAMA AUDIOVISUALES: ESCENIFICACION TELEVISION CINE SONORO VISITA DE ESTUDIO VIAJE DE ESTUDIO OTROS *PINTURAS, GRÁFICOS, POSTER ETC.* *AULA FORACIT*	( ) ( ) ( X ) ( X ) ( ) ( X ) ( X ) ( X ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( X ) ( X )	RASGOS GENERALES LIMPIEZA INICIATIVA COLABORACION ORDEN HABITOS DE TRABAJO INTERES PARTICIPACION RESPONSABILIDAD CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN EVALUACION: EVALUACION GRUPAL EVALUACION POR EQUIPO EVALUACION INDIVIDUAL RASGOS DE LA MATERIA: PROYECTO CIENTIFICO PROYECTO TECNOLOGICO PROYECTO CIUDADANO OTROS RECURSOS DE EVALUACION: ESCALA ESTIMATIVA LISTA DE CONTROL PRUEBA PEDAGOGICA PRUEBA DE EJECUCION REGISTRO ANECDOTICO ENTREVISTA (GUION) ENCUESTA (CUESTIONARIO) OTROS: PROYECTO EN POWER POINT	( ) ( ) ( X ) ( ) ( X ) ( ) ( X ) ( X ) ( X ) ( ) ( X ) ( X ) ( X ) ( ) ( X ) ( ) ( X ) ( X ) ( ) ( X ) ( ) ( X ) ( X )
		DESARROLLO DE TEMA ESTRATEGIAS EDUCATIVAS RAZONAMIENTO INDUCTIVO DEDUCTIVO. DINÁMICAS GRUPAL PHILIPS, FORO PUESTA EN COMÚN. EXPLORACIÓN DE SU ENTORNO. EXPERIMENTOS SENCILLOS PARA UNA MEJOR COMPRENSIÓN
	COMPETENCIA A DESARROLLAR LOS ALUMNOS DEMUESTRAN COMPETENCIAS ANALÍTICAS, DE ORGANIZACIÓN GRUPAL, DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA, DE ARGUMENTACIÓN Y DE ORGANIZACIÓN	EVALUACION RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS APLICADOS. INVESTIGACIONES ESPECIALES. TRABAJOS Y CUESTIONARIO. PROYECTO EDUCATIVO
TRANSVERSALIDAD: PROYECTO CIENTIFICO INDUCCION ELECTROMAGNETICA (ELECTROIMAN)

CUESTIONARIO:

I.-CONTESTA CORRECTAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1.- DESCRIBE CORRECTAMENTE EL CONCEPTO DE CARGA ELECTRICA?___________________________ ______________________________________________________________________________________________

2.-CUALES SON LAS FORMAS EN QUE SE ELECTRIZAN LOS CUERPOS?_____________________________

______________________________________________________________________________________________

3.- ESCRIBE LA LEY DE COULOMB?_____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

4.- QUE ES LA CORRIENTE ELECTRICA?_________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

5.- DEFINE LA LEY DE FARADAY?__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

II.- SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS:

1.- CON QUE OTRO NOMBRE SE LE CONOCE A LA CORRIENTE ELECTRICA DIRECTA.

A) CONTINUA B) ALTERNA C) DIFUSA

2.- NOMBRE QUE RECIBE LA CORRIENTE ELECTRICA QUE NO SE MUEVE EN FORMA

CONSTANTE?

A) ALTERNA B) CONTINUA C) DIRECTA

3.- CUAL ES EL APARATO QUE TRASFORMA LA ENERGIA MECANICA EN ENERGIA

ELECTRICA?

A) GENERADOR ELECTRICO B) MOTOR ELECTRICO C) BOBINA

4.- APARATO QUE CONVIERTE LA ENERGIA ELECTRICA EN ENERGIA MECANICA?

A) MOTOR ELECTRICO B) GENERADOR ELECTRICO C) BOBINA

5.- SON DENOMINADOS MATERIALES DIAMAGNÉTICOS?

A) AGUA, SAL B) HIERRO, NIQUEL C) OXIGENO, SODIO

.- RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS:

1.- DETERMINAR LA FUERZA ELECTRICA ENTRE DOS CARGAS CUYOS VALORES SON: q1= 2M, q2 =4MC AL ESTAR SEPARADOS EN EL VACIO POR UNA DISTANCIA DE 30 Cm?

DATOS: FORMULA: PROCEDIMIENTO: RESULTADO: