PLAN ANUAL DE TRABAJO:

                    ESCUELA SECUNDARIA MIXTA Nº 46

               “JUAN RULFO “

                 PLAN ANUAL DE TRABAJO

 

                 CIENCIAS II (ENFASIS EN FISICA)

PROF. JUAN RAMON NAVARRO IBARRA.

 

UNIDAD I La percepción del movimiento.
Propósito específico:   Se enfoca en las causas y los efectos de las fuerzas de diversos tipos: mecánica, gravitacional, eléctrica y magnética. El concepto de fuerza se trata como elemento de análisis del cambio y explicación de sus causas a través de las interacciones entre cuerpos físicos. La secuencia planteada parte de la comprensión de la fuerza como agente de cambio del estado de movimiento, para luego introducir el análisis de las leyes de Newton orientado a la interpretación de fenómenos en otros contextos. SE INCORPORA UNA PRIMERA APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE ENERGÍA CON LA FINALIDAD DE ENRIQUECER LA EXPLICACIÓN DE LOS CAMBIOS, CON BASE EN EL ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN MECÁNICA Y SUS TRANSFORMACIONES ENERGÉTICAS.
Competencia:	Elementos:	Evidencia de desempeño:
Conciencia Ética	Acciones Responsables	Asume libremente las consecuencias de sus actos.
Liderazgo Intelectual	Pensamiento Creativo	Investiga con metodología adecuada y acorde a los objetivos por alcanzar.
Liderazgo Intelectual	Pensamiento dialógico	Hace propio el aprendizaje colaborativo al trabajar de forma justa y solucionar problemas.
Comunicación	Lectura Crítica	Emite juicios de valor a partir de la lectura de textos, a través de lo cual propone soluciones a las problemáticas presentes en su contexto.
TRANSVERSALIDAD: Elaboración de un tríptico con el tema de sismos materias involucradas E. tec., artísticas Español Y Geografía.

 

 

UNIDAD II ANALISIS DE LAS FUERZA Y LOS CAMBIOS.
Propósito específico: Se enfoca en las causas y los efectos de las fuerzas de diversos tipos: mecánica, gravitacional, eléctrica y magnética. El concepto de fuerza se trata como elemento de análisis del cambio y explicación de sus causas a través de las interacciones entre cuerpos físicos. La secuencia planteada parte de la comprensión de la fuerza como agente de cambio del estado de movimiento, para luego introducir el análisis de las leyes de Newton orientado a la interpretación de fenómenos en otros contextos. SE INCORPORA UNA PRIMERA APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE ENERGÍA CON LA FINALIDAD DE ENRIQUECER LA EXPLICACIÓN DE LOS CAMBIOS, CON BASE EN EL ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN MECÁNICA Y SUS TRANSFORMACIONES ENERGÉTICAS.
Competencia:	Elemento:	Evidencia de desempeño:
Conciencia Ética	Toma autónoma de decisiones	Dialoga sus interpretaciones éticas a partir de la apertura a otros puntos de vistas.
Conciencia Ética	Acciones Responsables	Asume libremente las consecuencias de sus actos.
Liderazgo Intelectual	Pensamiento Creativo	Investiga con metodología adecuada y acorde a los objetivos por alcanzar.
Comunicación	Lectura Crítica	Emite juicios de valor a partir de la lectura de textos, a través de lo cual propone soluciones a las problemáticas presentes en su contexto.
TRANSVERSALIDAD: TRANSVERSALIDAD: DESARROLLAR UN PROYECTO CIENTIFICO FUERZAS “PENDULO”  MATERIAS INVOLUCRADAS ED. TEC, ED. ARTISTICAS, ESPAÑOL

 

UNIDAD III LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA.
Propósito específico: EN ESTE BLOQUE SE AVANZA EN EL ESTUDIO DE LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA Y SE POTENCIAN LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS PARA REPRESENTAR FENÓMENOS QUE NO SON PERCEPTIBLES A TRAVÉS DE LOS SENTIDOS. LO ANTERIOR ESTÁ DIRECTAMENTE RELACIONADO CON LA GENERACIÓN DE IMÁGENES Y REPRESENTACIONES MEDIANTE EL ANÁLISIS DEL MODELO CINÉTICO MOLECULAR DE LA MATERIA, A PARTIR DEL ESTUDIO DE FENÓMENOS QUE SIRVEN TAMBIÉN COMO PUENTE ENTRE DOS NIVELES DE ABSTRACCIÓN: EL MACROSCÓPICO Y EL MICROSCÓPICO. CON EL ESTUDIO DE ELLOS LOS ESTUDIANTES PODRÁN ELABORAR, EN UN SEGUNDO MOMENTO, OTRO TIPO DE INTERPRETACIONES DE FENÓMENOS NO MECÁNICOS, COMO LOS ASOCIADOS CON EL CALOR.
Competencia:	Elemento:	Evidencia de desempeño:
Liderazgo Intelectual	Pensamiento Creativo	Investiga con metodología adecuada y acorde a los objetivos por alcanzar.
Liderazgo Intelectual	Pensamiento Creativo	Utiliza sus conocimientos y habilidades en su contacto con los demás en el entorno.
Conciencia Ética	Acciones Responsables	Asume libremente las consecuencias de sus actos.
Comunicación	Expresión y comprensión de lenguaje oral, escrito y no verbal.	Estructura trabajos de investigación, por escrito, empleando los elementos formales que lo componen.
TRANSVERSALIDAD:   PROYECTO ELABORACION MAQUETA Y FICHA BIBLIOGRAFICA MODELO ATOMICO MATERIAS HISTORIA, T ECNOLOGICAS Y ARTISTICAS

 

UNIDAD IV MANIFESTACIONES DELA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA.
PROPÓSITO ESPECÍFICO: EN ESTE BLOQUE SE CONTINÚA CON EL DESARROLLO DE EXPLICACIONES DE FENÓMENOS MACROSCÓPICOS DESDE UN PUNTO DE VISTA MICROSCÓPICO INTRODUCIENDO ALGUNOS ASPECTOS DE LA TEORÍA ATÓMICA, PROCURANDO ESTABLECER LAS RELACIONES CON LOS PROCESOS MACROSCÓPICOS DE MANERA EXPLÍCITA, CON LA INALIDAD DE INICIAR A LOS ALUMNOS EN LA COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA Y DEL COMPORTAMIENTO DE LA MATERIA A ESCALA ATÓMICA.
Competencia:	Elemento:	Evidencia de desempeño:
Liderazgo Intelectual	Integración de saberes	Plantea hipótesis combinando conceptos de distintas disciplinas.
Liderazgo Intelectual	Pensamiento Crítico	Plantea argumentos que integran diversas posturas ante una determinada situación.
Conciencia Ética	Acciones Responsables	Asume libremente las consecuencias de sus actos.
Comunicación	Expresión y comprensión de lenguaje oral, escrito y no verbal.	Estructura trabajos de investigación, por escrito, empleando los elementos formales que lo componen.

 

UNIDAD V
PROPÓSITO ESPECÍFICO: EN ESTE BLOQUE SE BRINDA A LOS ESTUDIANTES OPORTUNIDADES PARA INTEGRAR LAS HABILIDADES, VALORES Y CONCEPTOS DESARROLLADOS DURANTE EL CURSO. LOS CONTENIDOS DEL BLOQUE ESTÁN ORIENTADOS A QUE LOS ALUMNOS PERCIBAN QUE LA FÍSICA NO ES UNA DISCIPLINA AJENA A LAS OTRAS ACTIVIDADES CIENTÍICAS Y SOCIALES, A LA CULTURA Y A LOS PROBLEMAS DE LA SOCIEDAD.
Competencia:	Elemento:	Evidencia de desempeño:
Liderazgo Intelectual	Pensamiento Creativo	Investiga con metodología adecuada y acorde a los objetivos por alcanzar.
Liderazgo Intelectual	Pensamiento Creativo	Utiliza sus conocimientos y habilidades en su contacto con los demás en el entorno.
Conciencia Ética	Acciones Responsables	Asume libremente las consecuencias de sus actos.
Comunicación	Expresión y comprensión de lenguaje oral, escrito y no verbal.	Estructura trabajos de investigación, por escrito, empleando los elementos formales que lo componen.

 

Evaluación
Aspectos a evaluar:	Criterios:	Instrumentos:	Asignación de calificaciones:
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTO		Examen	40%
ACTIVIDAD EN CLASE		Problemas aplicados	30%
ANTOLOGIA		Sinopsis Científicos	10%
PARTICIPACION		Apuntes y cuestionarios	10%
ACTIVIDADES: PROYECTOS		Proyecto Científico y PPT.	10%

 

Bibliografía

FISICA, CONCEPTOS Y APLICACIONES., SEXTA EDICIÓN. TIPPENS, ED. Mc GRAW HILL.   WWW.DESCARTES.OPI (PAGINA OFICIAL DE LA ASOCIACIÓN MEXICANA DE FÍSICA).   FISICA GENERAL.,  HECTOR PEREZ MONTIEL